很多“80后”和“90后”也許并不熟悉黃愷這個名字，卻大多熟悉他所設(shè)計的那款風(fēng)靡全國的桌面游戲三國殺。
作為中國桌面游戲領(lǐng)域的“NO.1”，這款以三國時期的故事為背景的卡牌類桌游，自2008年推向市場以來，幾乎成為桌面游戲的代名詞。
2006年，當(dāng)時在中國傳媒大學(xué)游戲設(shè)計專業(yè)讀大二的黃愷因為對上課所學(xué)的內(nèi)容“不感冒”，而將注意力轉(zhuǎn)投至當(dāng)時還十分小眾的桌面游戲。一次上課走神兒時，他腦海中突然閃出三國人物游戲的創(chuàng)意，三國殺的第一張牌，隨即被他畫下。
2008年1月，即將畢業(yè)的黃愷和朋友杜彬一起成立了全國首家桌游公司游卡桌游，并擔(dān)任首席設(shè)計師。這家創(chuàng)立時只有3個人5萬元的公司，在三年后發(fā)展到了上百人數(shù)千萬元的規(guī)模。黃愷當(dāng)初上課走神兒設(shè)計的三國殺，僅2010年一年內(nèi)就賣出200多萬套。
1986年出生的黃愷，才剛剛度過自己的本命年。在一些人看來，他的成功來得太快太早。但黃愷對此卻并不顯得特別興奮在游戲設(shè)計的道路上，他已經(jīng)走了10多年。“我已經(jīng)不記得我第一次設(shè)計游戲是幾歲了，太小了，我也記不清我設(shè)計過多少個游戲，設(shè)計游戲?qū)ξ襾碚f再平常不過了。”
不喜歡被動的感覺，盡情展現(xiàn)自己的想法
“小時候特別調(diào)皮，兩三歲時就喜歡上了玩具汽車和變形金剛，從此就迷上游戲了”。
與許多“80后”男生一樣，談起小時候玩過的游戲，黃愷如數(shù)家珍。但與同齡人不同的是，黃愷從小就不滿足于遵循游戲的既有規(guī)則，而是對游戲進行改造，想方設(shè)法地在游戲中展現(xiàn)自己的想法，使其更具可玩性。小學(xué)四五年級時，他便自己手工繪制角色小紙牌，讓周圍的同學(xué)一起參與到游戲中。
他說自己從小就不喜歡被動：“玩游戲如果只是跟著它的設(shè)定去玩，那會覺得很被動，我不喜歡那種感覺，所以會去自己設(shè)計。”
在福建福清長大的黃愷來自一個知識分子家庭，父母都是老師。對于“插電”的游戲，父母多多少少有些排斥，擔(dān)心他上癮著迷。回憶起小時候，黃愷特羨慕別的小朋友有Gameboy（掌上電子游戲機）玩：“以前買些汽車玩具爸媽還肯，買游戲機就懸了，特別是我成績還不穩(wěn)定的時候更是沒門兒。”
黃愷小學(xué)六年級時，家里有了電腦，但是上學(xué)的時候爸媽根本不讓玩，只在周末時讓他玩一兩個小時。無奈之下，他便把對電子游戲的興趣“移植”到了紙上，自己設(shè)計游戲規(guī)則，自己畫圖制作。
游戲設(shè)計好之后，他會對游戲進行測試，用骰子和卡片進行戰(zhàn)斗，看看游戲能不能進行下去。一旦測試通過，他便在學(xué)校課間休息時拿出來跟幾個好朋友一起玩，周末的時候和幾個表弟表妹玩。這幾個好朋友和他的表弟表妹，成了他最早的“忠實粉絲”。
上初三的時候，他迷上了漫畫《游戲王》。這部由一款風(fēng)靡日本的卡片游戲改編而成的漫畫讓他深受觸動，他仿照游戲王一口氣畫了1000多張卡片。“其實沒什么技術(shù)含量，只需要一點點耐心就可以了，但畫畫的功夫可能就是那時候練出來的”。
給自己定下一個目標(biāo)，全情投入其中
與對游戲始終保持的強烈興趣相比，黃愷的學(xué)習(xí)成績卻極不穩(wěn)定。從小學(xué)到高中，他的學(xué)習(xí)成績?nèi)缤^山車一般，忽高忽低，起伏不定。
他自認為是一個“喜歡走神兒的人”。不管是在學(xué)校上課還是在家自習(xí)的時候，他都常常會不由自主地開始走神兒。一旦走神兒，他便習(xí)慣性地在紙上涂涂畫畫。
父母漸漸地也發(fā)現(xiàn)了黃愷在繪畫方面的潛質(zhì)，便找來全福清最有名的老師來教他。然而當(dāng)繪畫成為一門專業(yè)的課程時，他卻又開始“走神兒”、“坐不住”。總共學(xué)了不到兩個月，他便學(xué)煩了，父母便也沒再逼他。在他看來，“凡事如果沒有挑戰(zhàn)的目標(biāo)，就沒有動力。”
然而，一旦認真起來，他便總能充分挖掘自己的潛能。初三下學(xué)期時，他突然意識到自己應(yīng)該考入好的高中，成績便迅速由全班三四十名提升到了前五名，中考時，他甚至考了全班第一名。高考前，他僅用了兩個月的時間突擊學(xué)習(xí)素描，就在藝術(shù)生考試中取得了高分。
實際上，這也是他對待游戲的態(tài)度。在他看來，“沉迷也是一種幸福”。這種沉迷，并非玩物喪志，而是給自己定下一個目標(biāo)，全情投入。。
正因為如此，他對待游戲的心態(tài)從來都不是“玩”。“我跟一般玩家不同，我不是用玩的心態(tài)在玩游戲，而是想把它做起來。所以，我做游戲的時間比自己玩游戲的時間多得多。”
上高中后，他漸漸發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課間休息時已不怎么玩他設(shè)計的游戲，而是轉(zhuǎn)為討論學(xué)習(xí)上的事情。但他并未因此而降低對游戲設(shè)計的興趣。當(dāng)時的他略感苦惱，因為沒有和自己的興趣完全對口的專業(yè)。他便只好退而求其次，將自己高考時的目標(biāo)鎖定為中國傳媒大學(xué)動畫專業(yè)。
高三時，黃愷去杭州參加藝術(shù)生考試。到了考點，他才發(fā)現(xiàn)，中國傳媒大學(xué)新設(shè)了一個專業(yè)，名為“互動藝術(shù)”。仔細看過介紹后，他發(fā)現(xiàn)“互動藝術(shù)”的實質(zhì)內(nèi)容就是培養(yǎng)電子游戲的開發(fā)人才。“有這么一個專業(yè)在當(dāng)時的我看來簡直是萬幸，感覺找到了歸宿。”填報高考志愿時，他便只報考了這一個專業(yè)，并最終如愿以償。
做自己喜歡做的事，盡全力超越自己
上大學(xué)后，黃愷又恢復(fù)了中學(xué)時的“走神兒”狀態(tài)。一門剛剛開設(shè)的專業(yè)，多多少少帶有一些實驗的性質(zhì)。黃愷和自己的同學(xué)常常感嘆“自己所學(xué)的專業(yè)竟然如此不專業(yè)”，“從策劃到美術(shù)再到數(shù)學(xué)，什么都要學(xué)，但什么都學(xué)得不精”。
尤其令他苦惱的是，這個專業(yè)有很多編程類的課程，他既無興趣，也不擅長。在他看來，游戲設(shè)計是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為一個個體，只需熟練掌握其中一個環(huán)節(jié)便可，樣樣精通幾乎不可能。
大二時，他上網(wǎng)時無意中發(fā)現(xiàn)了一個桌游論壇。當(dāng)時，桌游在中國對于絕大多數(shù)人來講都是一個陌生的概念，全北京的玩家不過兩三百人。黃愷在論壇中了解到，在西直門附近有一家桌游吧。他抱著好奇的心態(tài)去看了看，并就此重新找回了自己中學(xué)時的樂趣“面對面”、“不插電”的紙牌游戲，這正是他自兒時起最感興趣的事情。
此后的故事，喜歡桌游的人們大多熟知黃愷玩遍了國內(nèi)能夠見到的百余種桌游，并因為一個突如其來的靈感，設(shè)計出了三國殺。后來，他把三國殺放在淘寶網(wǎng)上銷售，再后來，一位買家清華大學(xué)計算機專業(yè)的博士生杜彬預(yù)感到了三國殺巨大的商業(yè)開發(fā)價值，與黃愷一道白手起家，成立了游卡桌游。
如今的黃愷，作為游卡桌游的總設(shè)計師，不再像過去那樣單槍匹馬設(shè)計游戲，而是要統(tǒng)領(lǐng)一支數(shù)十人的游戲設(shè)計團隊。比起以前單干時的自由自在，他所面對的一切，不再只是一套紙牌那么簡單。但他依然樂此不疲：“能做自己喜歡做的事情，比什么都幸福。”
有人懷疑，在三國殺幾乎已經(jīng)成為桌游代名詞的情況下，黃愷能否設(shè)計出超越三國殺的游戲？“三國殺成為中國第一桌游，是諸多因素疊加的結(jié)果，很多因素不會重現(xiàn)。我的目標(biāo)不是超越某個具體的產(chǎn)品，而是盡全力超越自己。”黃愷說。
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